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高考語文考的是閱讀能力 高三該如何提升閱讀能力

發布時間: 2019-12-17  | 內容分類: 使用幫助 | 瀏覽量: 2104

? 高考學生的閱讀能力是很重要的。認讀能力是閱讀能力的基礎,它是以一定的識字量為基礎的。閱讀理解是閱讀能力的一個重要指標,文中重要詞語的理解能力、文中重要內容的功能的理解、文章結構和表現形式的理解、作者觀點、思想的理解。文學的鑒賞能力是對文學的欣賞和評價能力,對閱讀材料的思想內容、表現形式、風格特征等做出評判的能力。高三學生需要在閱讀中學到的知識加以運用。提升朗讀技能、默讀技能、速讀技能,養成良好的閱讀習慣。

??一、學會理清文章的思路

??每篇文章都蘊含著作者的思路,我們找到思路去閱讀文本,才能真正理解文章的實質。在閱讀自然科學類文章的時候,對書上提出的原理、定律,我們不僅要理解結論,還要理清文章的思路,做到知其然還知其所以然。看看文章的結論是怎么總結出來的。我們閱讀時,只對結論進行簡單記憶,而不去鉆研這些結論是怎么來的,那么我們的思維能力不可能在閱讀中得到提高。我們在閱讀訓練的時候,需要去尋找普遍的思維規律和方法,學會理清文章的思路,才能加深對文本的理解和記憶。

??二、學會重視問題

??閱讀的過程中,可以善于發現問題,積極為解決問題而閱讀,才能開動腦筋思考。問題是推動學生閱讀的內在動力。我們在閱讀中可以根據自己所具各的知識,對文本的見解提出異議或補充,可以因為自己具備的知識不全面,因為讀不懂去質疑。如果在閱讀訓練的過程中,主動地以問題為導向,積極思考,去解決這些問題,就可以加深對閱讀內容的理解,同時也可以提高了閱讀思辯力。隨著閱讀的深入,技能的提高,高三學生需要增加第一種問題的產生。這樣才是提升了閱讀能力的表現。

三、分析文章的結構層次和表現形式

??分析文章的結構層次和表現形式是對學生分析綜合能力的考查,是在識記和理解基礎上深化的閱讀能力的要求。要理清文章的結構層次,需要掌握文章采用的表現形式。

??記敘文和散文的結構層次需要注意什么?時空變化、內容變化、思想感情變化、邏輯順序等。表現形式有哪些?設置懸念、白描、伏筆、象征、順敘、倒敘、插敘等。

??議論文的結構層次有哪些?并列式、層進式、對照式、總分式需要了解。議論文表現形式有哪些?立論和駁論,各種論證方法都是需要掌握。

??說明文的結構層次需要注意什么?時空順序、認識規律、事物發展過程等。說明文的表現形式,需要注意各類說明方法。

??分析文章結構層次,可以按時間、空間的界限分割,也可以按性質合并,按側重點歸附,參照語言標志等方法。閱讀的考試會要求考生分析全文的結構層次與表現形式,或者要求調整段內結構層次,或者分析某段的結構層次與表現形式。

??閱讀能力的提升,需要思考,思考,再思考。


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